大班游戏公开课教案，快乐小探险家

课程背景

在幼儿园大班阶段，孩子们的身心发展逐渐趋于成熟，对新鲜事物充满好奇，喜欢参与各种活动，为了满足孩子们的探索欲望，培养他们的团队协作能力和创造力，我们特别设计了一堂以“快乐小探险家”为主题的大班游戏公开课。

教学目标

1、增强孩子们的体能，提高动作的协调性和敏捷性。

2、培养孩子们的团队合作精神和解决问题的能力。

3、通过游戏激发孩子们的想象力和创造力。

4、增进家长与孩子之间的亲子关系，促进家园共育。

步骤一：探险准备

教师首先向孩子们介绍本次探险的主题和规则，并带领孩子们进行简单的热身运动，可以模拟探险前的准备工作，如穿戴装备、整理背包等动作。

实例：比如孩子们可以想象自己是一名探险家，每个人都需要准备一个“探险背包”，背包里可以放一些小玩具或道具，代表探险时需要的工具。

步骤二：神秘地图解谜

教师出示一张神秘地图，上面标有各种符号和线索，孩子们需要分组合作，根据地图上的线索解开谜题，找到探险的下一个目的地。

实例：地图上可能画有一个迷宫，孩子们需要按照特定的顺序踩踏路径上的标记，才能成功走出迷宫，这不仅可以锻炼孩子们的空间认知能力，还能培养他们的逻辑思维能力。

步骤三：挑战自然障碍

到达目的地后，孩子们需要面对一系列自然障碍，如攀爬假山、过独木桥、跨过水沟等，教师需确保安全措施到位，鼓励孩子们勇敢尝试，挑战自我。

实例：比如攀爬假山时，孩子们可以想象自己正在寻找宝藏，每攀上一个高峰，就离宝藏更近一步，这样的想象可以激发他们的兴趣和动力。

步骤四：分享与总结

完成所有探险任务后，孩子们围坐一起分享探险过程中的趣事和感受，教师进行总结，肯定孩子们的表现，并强调团队合作的重要性。

教学意义与效果

通过这堂“快乐小探险家”的公开课，孩子们在游戏中锻炼了体能，增强了团队合作意识，他们在解决问题的过程中培养了创造力和想象力，家长通过参与和观看游戏过程，增进了与孩子的亲子关系，对家园共育有着积极的推动作用。

大班游戏公开课是幼儿园教育的重要组成部分，通过丰富多彩的游戏活动，我们可以让孩子们在玩中学、学中玩，促进其全面发展，而“快乐小探险家”这堂公开课，正是以游戏为载体，让孩子们在探险的过程中收获成长与快乐。